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培养初中生数学核心素养的课堂案例探究

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摘要摘要：文章旨在研究培育初中生的数学核心素养的课堂案例，通过分析相关的文献并进行实证研究，提出了一些较为有效的教学策略与案例，旨在协助教师能够更好地培育学生的数学核心素养。研究采用了定性与定量的研究方式，通过对实际课堂的案例进行观察与分析，总结了一些较为有效的教学经验与教学案例。研究的结果表明，通过设计有趣、具有挑战性的数学案例，能够激起学生的学习兴趣与动机，提升数学思维能力与问题的解决能力。此外，教师在课堂中的指导与促进也是培育学生的数学核心素养的关键因素之一。研究对于提升初中数学教学质量与培育学生的数学核心素养具有一定的指导意义。

DOI pj0yo3qxdy/7873851

作者张吉友

机构地区西安理工大学附属中学陕西西安 710400

出处《中国教师》 2023年18期

关键词初中生数学核心素养课堂案例探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）