摘要
摘要:小学生学好语文知识能积累文化和人文底蕴,同时也能为后续各学科知识的学习奠定基础,新课程改革提出培养学生学科核心素养的要求,小学语文教师基于此应改变传统教学模式,除基础教学外还要尝试展开拓展性阅读教学,为学生提供更广阔的空间去阅读、思考,逐步提高的学习与实践能力,自然实现核心素养的发展。拓展性阅读教学的展开需立足于对文字的深入解读、横向探索、纵向对比以及读与写的结合,全方位激活学生阅读兴趣,达成理想化教学目标。
出版日期
2023年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)