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小学“随课微写作”高效课堂建构策略研究

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摘要摘要：在目前的小学语文写作教学活动中，仍然存在着较多的问题，比如缺少一套完整的训练体系与知识体系，作文教学缺少一定的实效性、序列性、阶段性，教师指导也呈现出功利性、应付性、繁琐性等现象。面对这些问题，小学语文教师需要不断地总结经验和教训，转变语文作文教学模式与理念，引入“随课微写作”作文教学模式，在讲解课文的过程中，可以选择有价值的写作点，开展即时练写活动，让学生通过片断练写，获得更多的写作技巧与方法。本文主要是对小学“随课微写作”高效课堂构建策略进行分析，希望能为其提供参考。

DOI rj817xly40/7885034

作者林秀娜

机构地区坪山区金田小学邮编：518122

出处《时代教育》 2023年19期

关键词小学语文随课微写作教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）