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“双减”背景下依托作业“巧”设计,培养学生创新素养

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摘要摘要：“双减”势在必行，在“双减”的风向标指引下，教师要重新认识作业的意义：作业是课堂教学的强化和拓展延伸，是学生把课本知识迁移运用到生活实践，形成创新素养的重要渠道。

DOI g4q3w9lzj8/7891448

作者何丽春

机构地区青铜峡市第四小学

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词 “双减” 作业创新素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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