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小学低段识字写字教学中渗透优秀传统文化的实践研究

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摘要摘要：本文旨在研究小学低段识字写字教学中如何渗透优秀传统文化的实践方法。通过对传统文化知识的整合与运用，以及教学方法的创新，可以提高学生的识字写字水平，并增强他们对传统文化的认知和理解。本研究将探讨如何在小学低段识字写字教学中引入传统文化元素，以及这种实践对学生学习成果和文化素养的影响。

DOI 3j76y65541/7893253

作者王莹

机构地区长春力旺实验小学

出处《中国教师》 2023年15期

关键词小学低段识字写字教学优秀传统文化渗透实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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