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“三式”图谱：儿童立场下户外游戏评价策略探析

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摘要摘要：户外游戏评价是幼儿园教育评价的重要组成部分，是对幼儿游戏各方面进行价值判断的过程，有助于提升幼儿能力的发展，助推幼儿品格的形成。笔者立足于儿童立场，通过在户外游戏中对评价展开研究，以“三式”图谱为载体，通过“话题导向——纵横推进——立体深化”三形式，作用“喜好识别”评价、“过程分解”评价、“反思验证”评价，展开深入研究。以“全评价”的方式，激发幼儿的内驱力，助推幼儿的发展。实践表明，这些策略能充分调动幼儿的积极性、主动性，在户外游戏过程中提升着幼儿的各种能力与品质，助推“真”游戏的发展。

DOI rdx8m9kyjl/7894597

作者朱叶青

机构地区浙江省嘉兴市海盐县三毛幼儿园，314300

出处《中国教师》 2023年16期

关键词 “三式”图谱经验升华户外游戏评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）