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探析幼儿园班级环境创设的现状问题及路径

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摘要摘要：班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心，使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状，得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径，体现环境创设的多元价值、倡导“以动制动”的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位，促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。

DOI 5jorlv70jv/7899060

作者吴婷

机构地区单位：杭州市丁荷第二幼儿园邮编：310000

出处《教育学文摘》 2023年16期

关键词班级环境创设隐性价值幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）