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探析幼儿园班级环境创设的现状问题及路径
探析幼儿园班级环境创设的现状问题及路径
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摘要
摘要:班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心,使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状,得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径,体现环境创设的多元价值、倡导“以动制动”的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位,促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。
DOI
n49eew9wqd/8303059
作者
姜倩
机构地区
安徽省阜阳市太和县县直幼儿园 邮编:236600
出处
《教育学文摘》
2024年6期
关键词
班级环境创设
隐性价值
幼儿
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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