摘要
摘要：本研究旨在探讨县域高中英语阅读课堂教学中的深度学习。随着全球化的不断深入，英语阅读已成为高中生必备的技能之一。然而，当前高中英语阅读课堂教学中仍存在教师缺乏对文本深度解读和探究的问题。因此，本文从深度学习的概念、特点和应用入手，分析了批判性阅读、整合知识、理解复杂概念、解决问题和培养高阶思维等方面在县域高中英语阅读课堂教学中的应用。同时，本文还提出了深度学习的挑战与对策，包括教师教学理念和教学方法的改变、学生学习习惯和学习方法的改变以及学校教学资源和教学环境的改善等。通过实施深度学习，可以提高学生的英语阅读能力，促进其批判性思维、整合知识、理解复杂概念、解决问题和培养高阶思维等能力的发展。本研究对于提高县域高中英语阅读课堂教学质量具有一定的指导意义。
出版日期
2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
