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小学数学作业设计中“教学评”一体化策略

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课堂教学评价部分中明确指出，教师应在教学过程中树立教学评一体化的观念，并且根据学生身心发展规律以及教学需求选择评价工具和评价方式。作业作为课堂知识的巩固与延伸，也是评价教学效果以及判断学生发展阶段的关键途径，因此，将教学评一体化应用于小学数学作业设计已成为大势所趋。为了顺应教育领域发展趋势，本文对小学数学作业设计中教学评一体化的应用展开研究，并提出合理化建议，为小学数学作业设计提供理论和策略指导。

DOI zdlkmg1zjl/7910240

作者作者：邝玉英

机构地区单位：广州市天河区华景小学邮编：510630

出处《中国教师》 2023年17期

关键词小学数学作业设计 “教学评”一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）