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探索小学数学教学评一体化的实施策略

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摘要摘要：小学数学教学评一体化改革是当前小学数学研究的重点问题，但当前小学数学课堂中仍然存在目标描述不科学、评价过于单一、教学评前后联系不够紧密等问题。本文从正确认识教学评一体化和探索教学评一体化的实施策略两个方面，进行了分析，为小学数学教师开展教学评一体化设计提供了清晰的思路。

DOI 5jornen6jv/7860484

作者张月双

机构地区河北省邢台市巨鹿县教师发展中心河北邢台 055250

出处《中国教师》 2023年20期

关键词教学评教学评一体化实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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