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小学数学教学评一体化实施策略研究

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摘要摘要：小学数学，它不仅是学生学习其他学科的基础，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。然而，对于许多小学生来说，数学却是一门令人望而生畏的学科。他们可能会觉得数学公式和概念难以理解，题目难以解答，从而失去了对数学的兴趣和信心。在社会不断发展变化的新形势下，教育也有必要与时俱进，传统的教育模式已经无法适应当下的教育教学需求。教师有必要积极推动教学实践的转变创新，在课堂教学中主动融入新的影响因子。教学评一致性作为新兴教育理念，推动小学数学教学进入新格局。基于此，本文将详细分析小学数学教学评一体化实施策略，以供参考。

DOI 3j7m0nw6vj/8242553

作者刘欢

机构地区朔州市朔城区福善庄中心校邮编：036002

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学数学教学评一体化策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）