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“对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究

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摘要摘要：孩子们进入大班，其语言表达能力持续不断发展，教师与家长需要关注的是，为幼儿创造一个良好的语言学习环境，《纲要》指出，应“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……”语言区域活动是幼儿通过游戏进行自发学习和运用语言的良好途径，是提升幼儿阅读、倾听、表达的游戏场，更是形成幼儿阅读核心经验的能量场。通过自主操作、同伴合作、互动表演的沉浸式游戏体验，更好地建立个人语言核心经验的有效链接。

DOI wjvmlm5kj7/7920602

作者陈萍

机构地区江苏常州武进新城阳光幼儿园江苏常州 213161

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词语言区核心经验材料投放自主游戏深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）