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小学道德与法治“学教评”一体化课堂模式设计与实施
小学道德与法治“学教评”一体化课堂模式设计与实施
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摘要
摘要:本文旨在探讨小学道德与法治教育中的“学教评”一体化课堂模式设计与实施。通过对相关理论和教育实践的综合分析,本文提出了一种融合学生自主学习、教师引导教学和评价的全新课堂模式。该模式注重培养学生的道德意识、法治观念和综合素养,使学生在实际问题中能够运用所学知识进行评价、决策和行为规范。
DOI
lde69w3z43/7925665
作者
诸建焕
机构地区
浙江省余姚市梨洲小学 315400
出处
《教育学文摘》
2024年1期
关键词
小学
道德与法治教育
学教评一体化
课堂模式
素养培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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