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小学道德与法治“学教评”一体化课堂模式设计与实施

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摘要摘要：本文旨在探讨小学道德与法治教育中的“学教评”一体化课堂模式设计与实施。通过对相关理论和教育实践的综合分析，本文提出了一种融合学生自主学习、教师引导教学和评价的全新课堂模式。该模式注重培养学生的道德意识、法治观念和综合素养，使学生在实际问题中能够运用所学知识进行评价、决策和行为规范。

DOI lde69w3z43/7925665

作者诸建焕

机构地区浙江省余姚市梨洲小学 315400

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学道德与法治教育学教评一体化课堂模式素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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