首页 > 《中国教师》 > 2024年10期 > 基于“备·教·学·评”一体化的小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑

基于“备·教·学·评”一体化的小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了基于“备·教·学·评”一体化的小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑。该模式整合了备课、教学、学习、评价四个环节，强调主题教学的综合性和系统性。在理论基础方面，分析了“备·教·学·评”理念与主题教学相结合的价值，强调其能够提升教学的有效性和学生的综合素养，为小学道德与法治教育提供了新的理论支撑，有助于构建更加科学、全面的教学体系。

DOI pj011pelyd/8489399

作者王荟荟

机构地区济宁市普育回民小学邮编270000

出处《中国教师》 2024年10期

关键词小学道德与法治 “备·教·学·评”一体化逻辑分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李晨霞. 小学道德与法治备教学评一体化初探.教育学,2024-03.
2姚浩林. 基于备、教、学、评一体化视角下小学道德与法治案例教学的实践研究.教育学,2024-03.
3徐清清. 小学道德与法治“教-学-评”一体化的运用策略.教育学,2024-04.
4冯喆平. 小学道德与法治“教—学—评”一体化的思与行.教育学,2024-01.
5诸建焕. 小学道德与法治“学教评”一体化课堂模式设计与实施.教育学,2023-12.
6张田. 小学道德与法治“教-学-评”一体化的理论探索与实践研究.教育学,2023-10.
7邹丹露. 基于教学评一体化的初中道德与法治大单元教学.教育学,2023-12.
8邢小培. 思政一体化背景下小学道德与法治大单元教学.教育学,2023-11.
9张晨思,徐兰妹. 基于“教—学—评”一体化的小学音乐大单元教学的实践探讨.教育学,2024-03.
10白玲玲. 基于“教-学-评”一体化的小学英语大单元教学的策略研究.教育学,2024-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学道德与法治 “备·教·学·评”一体化逻辑分析

返回顶部