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高中化学课堂教育问题情境生活化教学策略

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摘要摘要：本文关注高中化学课堂教育问题，探讨情境生活化教学策略的应用。传统化学课堂教学存在的问题包括学生对概念理解困难、学习兴趣不高等。情境生活化教学策略可以通过设计与情境相关的实验，让学生亲身体验实验现象，帮助他们理解化学原理。此外，将化学与环境保护、日常生活等领域相结合，让学生在实际应用中理解化学知识。现代技术手段如虚拟实验室和沉浸式学习也可以增强情境生活化教学策略的效果。然而，实施情境生活化教学策略也面临教育资源和技术应用的挑战，但它对提升化学教育质量和适应新时代需求具有重要意义。在未来，情境生活化教学策略将继续发展，为高中化学教育带来更好的效果。

DOI rdx8k1wkjl/7926501

作者覃芳丽

机构地区广西梧州市岑溪市筋竹中学543209

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词高中化学课堂教育情境生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）