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小学数学教学中课堂提问存在的问题及改进

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摘要摘要：小学数学教学中的课堂提问是促进学生思维发展和参与的关键环节。然而，目前存在一系列问题，如提问方式单一、学生参与度不高等。本研究围绕这一问题展开，通过深入分析小学数学教学中的提问问题，并提出改进措施，以期提高课堂效果。改进方法主要包括多元化提问方式、激发学生兴趣、关注个体差异等。实证研究表明，采用改进措施后，学生的学科表现和兴趣有了显著提升，证实了这些方法的有效性。

DOI lj1mx6v5jv/7926992

作者罗志荣

机构地区吉林省镇赉县镇赉县第二小学

出处《中国教师》 2023年20期

关键词小学数学教学，课堂提问，学生参与度，提问方式，改进措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）