首页 > 《双语教育研究》 > 2023年17期 > 高中历史教学中的差异化教学模式的思考

高中历史教学中的差异化教学模式的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在新课改教育推行的背景下，教师需要不断探索前进，提升自我教学水平，从课堂教学中的主体地位中脱离出来，转变为以学生为中心，并根据学生的需求相应的设置教学模式。在高中历史教学中应用差异化教学模式，能够将因材施教教育理念延伸出来，最大限度满足学生个体差异性需求，并通过开展差异化教学模式，加深学生对历史知识的理解，帮助学生更好地提升学习效率。

DOI lde695rz43/7931041

作者高长龙

机构地区高邮市第二中学 225600

出处《双语教育研究》 2023年17期

关键词高中历史教学差异化教学教学模式个体差异性新课改

分类 [][]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）