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高中历史教学中的差异化教学策略探究

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摘要摘要：高中历史差异化教学的根本原因在于学生个体之间的差异，基于核心素养的差异化教学强调学生在历史学习中要占据主体地位，教师要构建“以人为本”的历史教学模式，制定差异化教学目标，使之符合全体学生的实际学习需求。在核心素养下高中历史教师采用差异化教学方法，不仅有利于提高学生的综合素质，也有利于提升课堂教学效率。基于此，本文章对高中历史教学中的差异化教学策略进行探讨，以供参考。

DOI n49lo7934y/7384111

作者朱本孙

机构地区江西省万安中学343800

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词高中历史差异化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）