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数学思想方法在小学数学课程教学中的渗透

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摘要摘要：教材是数学知识的显性内容，数学思想方法的应用是数学课程教学的隐性目标。在小学数学课堂中，数学思想和方法的有效渗透可以让学生在学习中快速找到解决问题的思路。因此，教师在教学中应注重数学思想方法的渗透，利用多元化的课堂活动调动学生学习的主动性和积极性，引导学生在实践中掌握学习数学知识的技巧和方法，以提升学习质量。

DOI lde6lr3q43/7937765

作者周小萍

机构地区山西省晋中市左权县南街爱乐希望学校 032600

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词数学思想方法小学数学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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