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《中小学教育》
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2022年14期
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数学思想方法在小学数学课堂教学中的渗透
数学思想方法在小学数学课堂教学中的渗透
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摘要
摘要:日常教学中,科学渗透数学思想方法利于学生养成良好自主学习能力,形成逻辑性较强的思维。同时,当学生掌握相关数学思想方法以后,他们将从中学会一些相对简单的问题解决技巧。下面,将针对数学思想方法在数学教学中的具体渗透策略展开阐述。
DOI
3j7ev615d1/6552205
作者
曾美玲
机构地区
安徽省天长市第四小学 安徽滁州 239300
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
数学
思想方法
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年14期
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