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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略

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摘要摘要：本文针对人教pep五年级上册教材，提出了基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略。通过实践，我们发现这种教学策略能够有效提高学生的学习效果和兴趣，促进他们的语言能力和思维能力的发展。

DOI 5jory5mnjv/7941184

作者王安

机构地区内蒙古包头市昆都仑区钢三小昆北分校014010

出处《中国教师》 2023年19期

关键词小学英语单元整体教学主题意义语言能力思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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