首页 > 《中小学教育》 > 2023年21期 > 基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨基于主题意义的小学英语单元整体教学策略。通过文献综述和案例分析，研究者发现基于主题意义的教学能够提高学生的学习动机和语言运用能力。在教学过程中，教师可以选择与学生生活经验相关的主题，设计多样化的教学活动，培养学生的语言综合运用能力。此外，教师还可以通过创设情境、引发思考等方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。综上所述，基于主题意义的小学英语单元整体教学策略对于促进学生英语学习具有积极的意义。

DOI 2d31y932g4/8022819

作者苏啸龙

机构地区绥芬河市阜宁小学

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词主题意义，小学英语，整体教学策略，学习动机，语言运用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）