摘要
摘要：在传统的小学数学课堂中，教师常常扮演着知识的传授者，而学生则被动地接受知识。然而，这样的教学模式往往缺乏互动性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。因此，如何提高小学数学课堂的互动性成为教师们面临的一个重要挑战。为了提高小学数学课堂的互动性，教师可以采取多种策略。这包括创设积极的学习环境，鼓励学生参与互动，使用多元教学方法等。通过这些策略的运用，可以有效激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的思考和合作能力，从而提高数学学科的学业成绩和全面发展。基于此，本篇文章对如何提高小学数学课堂的互动性进行研究，以供参考。
出版日期
2024年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
