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“课程游戏化”视域下的幼儿区域活动的组织策略

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摘要摘要：游戏在幼儿的一日生活中扮演的角色作用不容忽视，怎样通过游戏来促进幼儿更好的进行学习，在娱乐活动中实施教育是学前教育所迫切需要反思和解决的一个问题。游戏化教育能够让幼儿在游戏中参与自主学习，促进幼儿学习热情和积极性的激发，对幼儿协调能力和语言表达能力进行培育，带动其各方面素养的全面提升。教育工作者在组织区域游戏过程中，应当立足于幼儿自身，对其主体地位进行体现。本研究重点探讨了课程游戏化视域下幼儿区域活动的组织开展策略，希望能够为教育工作者更好的展开幼儿区域游戏化活动提供理论的参考和帮助。

DOI pd52o78ld7/7947295

作者唐丽娜

机构地区昆山市爱维叶时代幼儿园 215300

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词幼儿课程游戏化区域游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）