摘要
摘要:在初中语文的教学中,文言文教学占据着相当重要的地位。重诵读、重积累、重运用,全面提高学生学习文言文的能力仍是文言文教学的指导思想。可是,由于文言文距离现在年代久远,在不少同学眼中深奥难懂,因此学生对文言文厌学、怕学;而很多老师针对以上的实际情况大包大揽,以教师的“讲”和“灌”充塞课堂,出现“一言堂”的现象,忽视了培养学生学习文言文的能力。提高文言文教学效率实质上就是指导学生掌握科学实用的文言文阅读方法。
出版日期
2024年01月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)