高中文言文课外阅读指导策略

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摘要 摘要:为提高高中生文言文阅读水平,增强高中生文言文学习能力,语文教师不仅需要在教学课堂上认真、仔细为学生介绍文言文学习方法、要点等,而且需要做好课下的文言文课外阅读指导工作,帮助学生积累文言文知识,开阔学生视野。本文主要研究了高中文言文课外
作者 程秀
出处 《中国教师》 2020年17期
出版日期 2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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