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《中国教师》
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2020年17期
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高中文言文课外阅读指导策略
高中文言文课外阅读指导策略
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摘要
摘要:为提高高中生文言文阅读水平,增强高中生文言文学习能力,语文教师不仅需要在教学课堂上认真、仔细为学生介绍文言文学习方法、要点等,而且需要做好课下的文言文课外阅读指导工作,帮助学生积累文言文知识,开阔学生视野。本文主要研究了高中文言文课外
DOI
rdx27gv5jl/5088725
作者
程秀
机构地区
安徽省蚌埠第三中学 233000
出处
《中国教师》
2020年17期
关键词
课外阅读
高中
文言文
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年17期
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