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单元整体教学视角下英语词汇主动产出的途径

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摘要摘要：本文以单元整体教学视角为基础，探讨小学英语词汇主动产出的途径。通过引入合作学习、情景模拟和多元化评估等手段，激发学生的学习兴趣，提高词汇的主动产出能力。同时，本文也强调了教师在教学中的引导作用，以及开展词汇主动产出活动的重要性。

DOI odwlggmee4/7967156

作者罗秀华

机构地区福建省三明市三元区教师进修学校福建省三明市365000

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词单元整体教学词汇主动产出合作学习情景模拟多元化评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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