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以核心素养为导向的高中美术鉴赏课教学策略

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摘要摘要：美术鉴赏位于高中美术课程的必修板块，通过美术鉴赏教学不仅可以提高学生的读图能力、审美判断能力及文化理解能力，还能将鉴赏课与美术实践创新相结合，培养学生的发散性思维和想象力，强化学生的美术表现与创意实践能力。但在现今高中美术鉴赏教学中还存在许多问题，导致美术核心素养的培育难以落实。基于此，文章作者研究基于核心素养的高中美术鉴赏教学意义，深入研究高中美术鉴赏教学策略，旨在引导学生在发现、感知、创造美的过程中，发展美术学科核心素养。

DOI rdx9eez8yd/7968949

作者周柏青

机构地区大兴安岭地区实验中学西校区黑龙江省大兴安岭地区 165300

出处《中国教师》 2023年18期

关键词核心素养高中美术鉴赏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）