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班主任角色认知与学生心理健康关系研究

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摘要摘要：本文旨在研究班主任在学生心理健康中的角色认知，并探讨班主任与学生心理健康之间的关系。本文揭示了班主任在学生心理健康中的重要作用，并提出了一些有效的干预策略。研究结果表明，班主任的正确认知与学生心理健康之间存在密切联系，班主任的关怀和支持对学生的心理健康有积极影响。因此，加强班主任的角色认知和培养其心理健康支持能力是提升学生心理健康的关键。

DOI 5jo233k2n4/7974184

作者胡士燕

机构地区湖北省竹山县麻家渡初级中学 442217

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词班主任角色认知学生心理健康关系研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）