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小学班主任情感关系处理与学生心理健康促进策略研究
小学班主任情感关系处理与学生心理健康促进策略研究
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摘要
摘要:本文旨在探讨小学班主任情感关系处理与学生心理健康促进策略。首先分析了班主任情感关系处理对学生心理健康的影响,接着详细介绍了情感关系处理的策略,包括倾听、理解、支持等。最后,探讨了如何通过优化情感关系处理、加强班主任培训等手段提升学生心理健康促进效果。研究发现,良好的班主任情感关系处理对于提高学生心理健康具有重要作用。
DOI
ojnl6w081d/8252061
作者
章蓓
机构地区
金华市婺城区罗埠镇中心小学 浙江 金华 321000
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
小学班主任
情感关系处理
学生心理健康
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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