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多元化方法对优化小学数学教学效果的分析

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摘要摘要：本文深入剖析了多样性策略在小学数学教学中的优化成果。首先，借助游戏化教学、实践性教学和个性化学习等多元素教学方法，启迪学生热情，塑造数学思维。其次，借助数字化教育工具、师资培育以及学校支持体系的构建，教学资源得到优化，教师与学校管理层的教学能力得以提升。最后，深入探究学生需求，关注个性成长，悉心构建反馈通道，注重情感因素等方面，致力于全面契合，悉心关怀学生的学习需求。综合来看，多元化方法为小学数学教学注入了更多精彩的教学方式，期待助力学生在数学领域攀登更高峰。

DOI rdx9e9e55d/7976573

作者何岩

机构地区单位：辽宁省沈阳市辽中区茨榆坨第二小学 110206

出处《中小学教育》 2023年22期

关键词多元化方法小学数学教学教学效果优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）