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陶行知的生活教育理论与家庭教育

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摘要生活教育理论的开放性、持续性和实践性特征决定了它对家庭教育具有指导意义。用生活教育理论指导家庭教育要遵守生活中心、行而后知、民主平等、自然随机等原则。这样，家庭教育将能较好地完成自己的相对独立的教育职能。

DOI 34g19lr849/798579

作者沙银芬

机构地区不详

出处《教育探索》 2009年10期

关键词陶行知生活教育理论家庭教育原则

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育探索

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