摘要
摘要：随着我国传统教学体系的弊端显现，在新时期的教育改革工作当中，国家教育部门越来越重视对学生进行个性化的能力培养，也正是在这样的背景之下，双减政策逐渐引起了众多教育工作者的重视。双减政策的核心观点在于提升课堂教学效率，减轻小学生不必要的课外学习负担，为学生的个人成长和发展提供更加广阔的空间，保证小学生能够充分发扬自身的特长和爱好。小学阶段的数学课堂教学也受到双减政策的影响，教师在课程教学工作当中需要思考如何更好地提升课堂教学效率，但在此探究当中还存在一些现实困难和问题，因此文章立足于小学阶段的数学教学工作展开分析探究，在双减背景之下如何开展高效课堂教学模式。
出版日期
2024年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
