如何转化数学学习中的“学困生”

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摘要 数学学习中的学困生往往成绩不好,态度不端正,学习目的不明确。他们普遍对学习数学知识缺乏兴趣,求知欲不强,意志薄弱,特别对于某些抽象性较强的概念、定理的学习困难很大。有些学生一遇到计算量较大、计算步骤较繁琐的题目,就容易产生畏难情绪,缺乏克服困难、战胜自我的坚强意志和信心。
机构地区 不详
出处 《当代教育研究》 2009年11期
出版日期 2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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