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初中数学学习困难学生的个性化教学策略探讨

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摘要摘要：初中数学是学生进入中学阶段的重要学科之一，对于学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学素养的培养起着重要作用。然而，由于学生的学习差异和个体差异的存在，一部分学生在数学学习中遇到了困难。如何针对这些困难学生进行个性化教学，帮助他们克服学习障碍，提高数学学习成绩和兴趣，是当前教育界亟待解决的问题。本论文旨在探讨初中数学学习困难学生的个性化教学策略，以期为教师提供一些有效的教学方法和策略。

DOI lj1e7o1q7d/7992720

作者汤朝金

机构地区重庆市铜梁区巴川初级中学校 402560

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词初中数学个性化教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）