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《中国教师》
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2021年17期
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初中数学学习困难学生的数学学习心理问题研究
初中数学学习困难学生的数学学习心理问题研究
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摘要
摘要:核心素养下初中数学学困生心理障碍厌学心理现象成因错综复杂,除了学生自身原因,也有外在客观因素的影响。只有排除他们的心理障碍,才能从厌学情绪中挣脱出来进入有规划的学习。转变教学和学习方式,尊重差异,因材施教。培养学困生空间抽象能力、逻辑思维能力核心素养,克服恐惧心理。营造和谐人际关系,满足学困生归宿安全感的需求。
DOI
ojz32lrrd5/5627494
作者
邓晓迁
王想
潘军勇
江娜
邱永红
机构地区
河南省驻马店市汝南县第二初级中学463300
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
初中数学
学习困难学生数学学习
心理问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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