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《教学与管理:理论版》
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2009年10期
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音乐教学中的非音乐化倾向及其克服
音乐教学中的非音乐化倾向及其克服
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摘要
音乐具有深厚的审美内涵和感人魅力。音乐教育应是以全面提高学生的审美素质为目的,以尊重学生主体和主动精神为核心,培养学生创新意识和实践能力为基础,形成健全人格和个性为特征的教育。因此,在音乐教学中必须按照音乐的本体特征实施以审美为核心的素质教育,才能发挥其应有的价值功能。课堂教学是整个教学的中心环节,审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的落实。
DOI
34g19xez49/799607
作者
马艳
机构地区
不详
出处
《教学与管理:理论版》
2009年10期
关键词
音乐教学
音乐化
音乐课堂教学
学生创新意识
审美内涵
音乐教育
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与管理:理论版
2009年10期
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