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小学心理健康教学中情感教育与认知发展的融合研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学心理健康教学中情感教育与认知发展的融合研究。通过创设情境、关注学生个性差异以及融入多元评价等方法，旨在促进学生全面发展。

DOI zdl12oex24/7998864

作者王伟

机构地区乳山市第一实验小学 264500

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词小学，心理健康教学，情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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小学，心理健康教学，情感教育

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