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核心素养下的小学高年级班级管理策略研究

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摘要摘要：小学阶段的教学目标不仅在于帮助学生学习掌握各种文化知识和实践技能，更要引导学生逐步适应校园的集体生活，实现核心素养的有效提升。因此，在完成任课教学任务之外，教师还要负责帮助班内的学生进行日常班级内部日常管理活动。因此，如何开展小学班级管理工作，成为班主任教师必须学习研究的课题。本文简要分析小学班级管理工作的困境，提出指向核心素养提升的小学高年级班级管理策略。

DOI 3j7m0o21vj/8016977

作者陈新

机构地区河南省南阳市唐河县马振抚镇双河小学邮编：473414

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词核心素养小学高年级班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）