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分层学习：小学语文教学因材施教的路径

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摘要内容摘要：在小学语文教学中，基于教学目标，设置分层评价；以多媒体为载体，开展分层教学；设置分层作业，深化知识认知，引导学生分层学习，让学生在分层学习中有所收获和进步。

DOI ojnl6267xd/8018361

作者刘远东

机构地区淮安市西宋集中心小学 223326

出处《时代教育》 2023年23期

关键词分层学习小学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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