摘要
摘要：为了提高人体解剖学的教学质量，就要采取有效的考核模式来评估学生的学习能力，帮助学生培养良好的学习习惯，因此过程性考核模式的应用与改革至关重要。过程性考核模式可以让学生掌握适合自己的学习方法、培养正确的学习习惯，学生的自学能力和学习积极性都可以得到提升，因此过程性考核模式在目前的高职院校人才培养中广泛应用。人体解剖学是医学的重要基础课程之一，学生是否能够掌握人体解剖结构直接关系到后续课程的学习质量，也关系到学生是否可以成为专业的临床医疗人才。不过人体解剖学的知识结构复杂且量大，学生记忆起来遇到很多的困难，很多学生慢慢的是会失去学习的兴趣，严重影响学生的学习质量。本文则针对信息化教学基础上对过程性考核模式的改革进行分析，分析如何提高人体解剖学的教学质量。
出版日期
2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
