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课程游戏化背景下幼儿园音乐教学策略探究

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摘要摘要：音乐作为人类文化的重要组成部分，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。它不仅能够丰富幼儿的情感体验，还能够促进其认知、语言、社交等多方面能力的发展。近年来，随着课程游戏化理念的提出，如何在幼儿园音乐教学中融入游戏元素，成为教育工作者和研究者关注的焦点。本文针对课程游戏化在幼儿园音乐教学中应用的策略进行了探究，研究发现，运用游戏化手段引导幼儿主动参与、探索音乐，可以增强他们的音乐学习兴趣，有效激发音乐表现欲望，并促进音乐能力的发展。

DOI 6jrv12v3xd/8018887

作者郑泉

机构地区六合区石林幼儿园 211500

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词幼儿园音乐教学课程游戏化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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