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初中历史教学中的审辩思维培养策略分析
初中历史教学中的审辩思维培养策略分析
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摘要
摘要:历史课程是初中学年段的重点课程,历史教学的目的并非局限于简单的基本知识传授,更在于学生核心素养的养成和综合能力的强化,审辩思维便属于其中之一,随着教改工作的继续深入,其重要性也愈发凸显。审辩思维培养并不是一蹴即至的,需要按部推进,教师要有意识地做好日常引领,不忽视教学点滴,本文主要就以此为核心,就初中历史教学中的审辩思维培养策略展开分析。
DOI
54yyk9ve34/8020028
作者
董承亮
机构地区
江油市华丰初级中学校
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
初中历史教学
审辩思维
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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