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中学生物学差异化教学实践研究

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摘要摘要：中学生物学差异化教学作为一种先进的教学策略，注重针对学生的个体差异进行教学，旨在提高教学效果、激发学生学习潜能，并培养学生的学习兴趣和自信心。为实现这些目标，实践策略包括设定差异化教学目标、采用多样化教学方法、提供差异化学习资源、实施分层教学、加强个性化辅导以及建立多元化评价体系，这些策略有助于教师更好地适应学生的需求，提升教学质量，并促进学生的全面发展。期望中学生物学差异化教学实践研究能为中学生物学教师提供有益的参考，推动生物学教学的改革与创新。

DOI 54yyk95kk4/8021952

作者姚元禹

机构地区莆田擢英中学 351100

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词中学生物，差异化教学，个性化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）