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核心素养理念下高中政治深度教学策略研究

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摘要摘要：高中阶段政治学科教学目标是培养学生的政治认同感，提高学生的综合实践能力。因此教师需要遵循素养发展教学理念，积极采用深度教学实践策略，紧密联系学生的生活经历，创设深度学习情境，引导学生开展深度探索的学习活动。然后教师组织真实案例分析研讨，引导学生开展自主思考，鼓励学生之间的深度交流互动。并且教师还应当重视教学评价对学生的激励反思效果，助力学生在探索学习过程中，自觉践行社会主义核心价值观。

DOI ojzlk7mnrd/8025670

作者吴云艳

机构地区云南省弥勒市第五中学 652399

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养高中政治深度教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）