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小学数学图形与几何领域培养学生量感的教学策略研究

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摘要　　摘要：素质教育理念的广泛传播，促使以夯实学生基础为主的小学教育阶段更加重视开发学生的综合性潜能，推动德育和智育齐头并进。而美育教育是“立德树人”目标落实的重要途径，应贯穿于整个小学数学的教学过程。在小学数学教学中渗透美育教学需要教师着重开发学生逻辑思维，发展学生创新思维和创造能力，促进学生多维度发展。在小学数学图形与几何教学中可通过从联系生活、动手实践、自主探究，将观察、操作、想象相结合，从而培养学生的空间观念。

DOI g4q0onkl9j/8027972

作者邹敏

机构地区十堰市房县实验小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词　　联系生活动手实践自主探究观察操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）