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多举措优化学校管理 提升育人主体实效
多举措优化学校管理 提升育人主体实效
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摘要
摘要:学校管理是一项系统性、综合性的任务。学校立足于育人目标,通过多方面资源的协调与整合,更好地实现育人目标以及办学目标。学校要摈弃传统的、粗放的管理模式,并从不同角度出发,优化学校管理机制,在增强学校管理效力的同时,真正提升育人主体的实效。“双减”政策的推行,对学校管理工作又有了新要求。基于此,本文以“提升育人主体实效”为目标,从教师管理、作业管理、课后服务等角度,探索了学校管理的优化策略。
DOI
54yyk93xk4/8029728
作者
刘朝霞
机构地区
大箐山县朗乡中学 黑龙江 伊春 152519
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
优化学校管理
育人主体实效
提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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