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多举措优化学校管理提升育人主体实效

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摘要摘要：学校管理是一项系统性、综合性的任务。学校立足于育人目标，通过多方面资源的协调与整合，更好地实现育人目标以及办学目标。学校要摈弃传统的、粗放的管理模式，并从不同角度出发，优化学校管理机制，在增强学校管理效力的同时，真正提升育人主体的实效。“双减”政策的推行，对学校管理工作又有了新要求。基于此，本文以“提升育人主体实效”为目标，从教师管理、作业管理、课后服务等角度，探索了学校管理的优化策略。

DOI 54yyk93xk4/8029728

作者刘朝霞

机构地区大箐山县朗乡中学黑龙江伊春 152519

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词优化学校管理育人主体实效提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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