摘要
摘要：同幼儿沟通，首先要“渺小”自己，诚心诚意，讲究沟通技艺。古人言：一样米，养百样人。世界上没有一模一样的两片叶子，世界上也没有一模一样的两个人，幼儿更是这样。真诚沟通，积极寻找沟通点，维护幼儿的自尊心。孩子要面子，有点小摩擦，不要去勒令制止，批评指责，你应该用你的人格魅力正面引导，让他们玩得既开心又安全。这样做，孩子们感觉到老师非常有亲近感，是真心实意地关爱他们。正如陈鹤琴先生在“活教育”理论中对教师提出“积极的暗示胜于消极的命令，或语言、或文字、或图画、或动作皆可以暗示”。互动应是智慧的激发，经验的交流，情感的共享，这样互动，教师不是以从上至下“倾泻”或灌输的方式将知识传递给儿童，而是“一种哺育，一种滋润”。
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
