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基于学习活动观的小学英语单元整体教学实践研究

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摘要摘要：本文研究了学习活动观在小学英语单元整体教学中的应用及其成效。首先，论述学习活动观基础理念及体系架构的文献，涵盖认知建构主义、社会文化、情感认知及建构主义教学等理论。其次，探讨了学习活动观对小学英语教学的实践与启示，掌握活动观在小学英语教学中的应用至关重要。然后，小学英语教学实践遵循学习活动观指引，其设计及实施环节成为研究焦点，教学设计准则、实施策略、过程规划及教学成效评估等。最后，本文研究了学生参与度对学业成果的作用，强调了学生在学习成果中的关键角色。

DOI 2d31ywy3l4/8031943

作者张梦竹

机构地区江苏省常州市新北区孟河中心小学

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词学习活动观小学英语教学整体教学学习兴趣参与度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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